12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Елена Владимировна61785 Учитель биологии и химии высшей квалификационной категории, руководитель РМО учителей биологии и химии Россия Материал размещён в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов» |
Образовательная головоломка "Углеводный бум"
Пояснительная записка
Автор образовательной головоломки | Бобырь Елена Владимировна, учитель биологии и химии МКОУ СОШ №1 им. В.С. Богатырева р.п. Охотск, Хабаровский край |
Название образовательной головоломки | «Углеводный бум» |
Вид образовательной головоломки | Интеллектуальный кроссворд |
Предмет | Химия |
Межпредметные связи | Биология (ботаника, зоология, анатомия, общая биология), история, технология, география |
Аудитория | Учащиеся 9-11 классов |
УМК | Любой |
Вариативность | Образовательная головоломка может быть использована: - на обобщающих уроках по теме «Углеводы»; - на занятиях во внеурочной деятельности; - при проведении внеклассных мероприятий в рамках школьной недели естественных наук; - как нестандартное домашнее задание |
Формы работы | Индивидуальная, парная, групповая |
Цель | Создать условия для развития интеллектуального потенциала учащихся, мотивации и познавательной активности |
Задачи | Образовательные: проверить, закрепить и углубить знания учащихся об углеводах, их классификации, строении, получении, свойствах, применении, биологической роли и значении в жизни человека. Развивающие: развитие внимания, аналитических качеств, логического мышления, интереса к предмету; формирование информационной компетентности по поиску информации, научного мировоззрения учащихся; умение связывать уже имеющиеся знания с вновь приобретенными и применять их в повседневной жизни. Воспитывающие: воспитание ответственного отношения к учебе, стремления к познавательной, творческой деятельности |
Описание образовательной головоломки | Тема «Углеводы» по учебной программе изучается на уроках химии в 9 – 10 классах во втором полугодии учебного года. Ранее представления об углеводах, как важнейших органических веществах, учащиеся получают на уроках биологии в 6 – 8 классах в курсе изучения разделов «Ботаника», «Зоология» и «Анатомия». Значение этой темы трудно переоценить, хотя бы потому, что углеводы являются основным компонентом пищи и поставляют большую часть энергии, необходимой для жизнедеятельности живого организма, обеспечивают нас одеждой, кровом, мебелью, необходимыми для жизни материалами, изделиями и лекарствами. Образовательная головоломка «Углеводный бум» состоит из 5 частей: Часть 1. Моносахариды. Часть 2. Дисахариды. Часть 3. Полисахариды. Часть 4. Функция в организме. Часть 5. История названия. Задания частей 1 – 3 головоломки построены по принципу «ДА-НЕТ-ки». Учащиеся, соглашаясь или нет с предложенными утверждениями, получают ключ к выполнению задания части 4. Одновременно названия углеводов, встречающиеся в утверждениях частей 1 – 3, помогут учащимся дать ответ на поставленный вопрос в части 5 головоломки. Образовательная головоломка кроме правильных ответов на задания частей 1 – 3, включает исправленные неверные утверждения и пояснения к ним. Ответы на задания частей 4 – 5 головоломки также имеют краткие пояснения |
Ожидаемые результаты | За счёт активной образовательной деятельности учащиеся запомнят названия углеводов, их классификацию, строение, получение, свойства, применение, биологическую роль, значение в жизни человека и смогут применить полученные знания в повседневной жизни |
Используемые источники | Габриелян О.С. Химия. 10 класс. Базовый уровень: учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2020 Химия. 10 класс. Профильный уровень: учебник / О.С. Габриелян, Ф.Н. Маскаев, С.Ю. Пономарев, В.И. Теренин. М.: Дрофа, 2018 |
Содержание образовательной головоломки
(вариант учащихся)
Образовательная головоломка "Углеводный бум" для учащихся
DOC / 1.92 Мб
Головоломка с заданиями, ответами и пояснениями
DOC / 3.46 Мб